王葵

    有一天，孩子拿着一本《小王子》来让我读。刚刚读了几分钟，觉得有点不对劲，这本书好像不是写给孩子看的。

    《小王子》的第一章是作者六岁那年的一段经历，作者读到了一条大蟒蛇如何吞食怪兽的故事。惊诧于蟒蛇居然能把那么大的怪兽吞下去，然后再花半年的时间来待在原地消化。于是，作者放飞想象，专门画了一幅“蟒蛇吞象”的轮廓图。当他异常兴奋地把这幅作品展示给成年人看，并且得意地问他们“怕不怕”时，成年人都很不解，不明白他为什么要怕一顶草帽。有何不同？

    确实，从轮廓看，吞了象的蛇，就像一顶草帽，哪怕在“草帽”的一侧帽檐下有个代表蛇眼睛的小黑点。

    “大人总是需要解释”，作者写道。从这句话开始，大人和孩子的不同逐渐呈现出来。大人和孩子有许多不同，作者始终把这幅“蟒蛇吞象图”看成能够测试大人和孩子的工具。而且这个工具，似乎很有效度。

    孩子一眼明白这是一幅“蟒蛇吞象”图 ......