李天凤 郭芳

    小茹是被老师带着来到咨询室的，她的头始终低着。班主任告诉我：“这个学生成绩优异，还是班长，管理能力比较强。刚才她在办公室已经哭了一场，现在情绪平复了一下，但还是一直很消沉。我建议她来咨询室。”引导小茹坐下之后，我问她：“小茹，老师有什么可以帮到你的吗？”小茹保持沉默，过了段时间，跟我说：“老师，我觉得我得了抑郁症。我觉得我最近的情况跟网上描述的都挺像的。”初步心理评估，避免标签效应

    听到小茹这句话，我首先开始对小茹的心理情况进行初步的评估，了解小茹最近一段时间在情绪、睡眠、饮食等各方面的状况。据小茹的描述，她最近一个月的时间情绪都非常低落，有时候会莫名哭泣;睡觉难以入眠，容易惊醒，尤其是最近一个星期，一晚上要醒两三次;饮食也没什么胃口。

    进一步了解得知，她一个月前与母亲发生了较激烈的冲突。在家也不愿意与父母沟通，尤其与母亲，总是想与她对着干。与小茹进行初步咨询后，我发现小茹最近的情绪状态由一定的事件引发，且持续一个月左右。小茹并无兴趣减退现象，也无自残行为、自杀企图。我初步判断，小茹是因为冲突事件引发的心理危机。我耐心跟小茹进行她目前状况的分析 ......