郝志英

    2021年2月28日，寒假的最后一天，我见到了来访的一家三口。爸爸有思想，少言;妈妈善良真诚，言语中透露着焦虑和对孩子的期待;14岁的小女孩云帆顺从、乖巧，无论妈妈提出什么观点或对孩子的评价，孩子都是说：嗯，是的，就按你说的吧，可以的。

    这全然不像我平时工作中遇到的其他孩子，例如有的孩子在直接对立中和家长据理力争，也有的孩子无视家长的评价，软冲突中放弃思考，家长爱怎么说就怎么说，自己进入“无脑”状态。

    从理论上讲，每一个青春期的孩子，他的发展任务就是逐步完成健康的自我建构，在和周围关系的互动中获得自我认同，并且悦纳自己。

    然而云帆全程的沟通和回应，给我传递了一个青春期女孩“隐形的自我”，她的自我被深深隐藏，但尽管如此，她依然能给我显示一种力量：我观察到当妈妈表现出焦虑情绪时，她会马上回应妈妈。原来是她太在意妈妈了，所以宁愿放弃自我，这是一个让人心疼的孩子 ......