金鑫

    一天，我正在学校心理辅导室值班，高二11班的班主任高老师来找我求助。

    班上有一位叫小静的女生，平日很文静内向，不太爱讲话，起初大家都不太注意她，但从高一下学期开始，陆续有同学找高老师反映，说她经常偷同学的食物。

    因为我们是寄宿制学校，很多学生返校时都会买一些零食一并带回，小静同宿舍的同学多次向高老师告状，说小静偷了自己的零食。小静隔壁宿舍的一个女生也曾找到高老师，说她亲眼看见小静溜到她们宿舍里偷奶粉，她还特意准备了一个玻璃瓶子，把奶粉倒进里面。高老师和小静的父母进行过沟通，询问是不是家里太困难，但小静的家境很富裕，不存在经济问题。

    高老师私下也找小静谈过几次，每次她都哭着承认是自己偷拿了别人的东西，但问她为什么总是这么做，她就支支吾吾说不清了，并且屡教不改。高老师说：“我真是拿她没办法了，看她不像是个品德败坏的孩子，可她为什么要经常偷拿人家的零食呢？”

    面对高老师的疑惑，我心中已经有了一个初步的判断：这个孩子很有可能是“偷窃癖”行为者 ......