如何在小学语文教学中融入心理健康教育？
渔夫,情感,充分利用教材中蕴藏的心理教育内容，对学生进行情感教育,细细揣摩，让学生在阅读中受到教育,抓住点滴，在续写课文的训练中渗透心理健康教育,在交流,讨论,共同协助等语文活动中渗透心理健康教育,在作文,周记的批改中对
董宁
小学阶段的学生正处在身心都快速成长和发展的阶段，在关注身体健康的同时，心理健康教育也尤为重要。而《小学语文课程标准》明确指出：语文课应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美的和谐发展。语文学科作为工具性与人文性高度统一的学科，无论从教育目的还是从教育内容上来看，在渗透心理健康教育方面都具有很大的优势。
那么具体有哪些方法可以更好地在语文教学中融入心理健康教育呢？笔者有以下经验同读者分享。充分利用教材中蕴藏的心理教育内容，对学生进行情感教育
情感是构成人格稳定而独特的心理因素。情感教育，即教会学生把握和表达自己的情绪情感，学会有效控制、调节和合理宣泄自己的消极情感，体察与理解别人的情绪情感，并进行相关技巧的训练。这是小学生心理健康教育的重要内容之一。
深入品读和理解语文课文中蕴含的作者传递的情感内容 ......
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