朱思林

    儿童的数学技能在幼儿期差异很大，儿童早期数学成绩的好坏会影响以后的学业成就。鉴于这些基础数学能力对以后数学成就的重要性，以及数学成就与成果之间的联系，包括教育成就、职业选择、全职就业的可能性以及经济收入、财务决策等，许多研究调查了父母支持孩子早期数学学习的方式，并发现父母的数学投入通常会影响孩子以后的数学表现。

    儿童早期数学技能的可变性往往归因于孩子自身在一般领域和特定领域的认知因素，以及相关社会和环境因素。这一点在父母身上表现得尤为突出，因为在孩子开始接受正规学校教育之前，父母往往是孩子学习数学的主要引路人。研究发现，父母若时常引导孩子参与数学活动(如玩棋盘游戏以及在购物时计算金额)，其子女往往拥有更高的数学技能。同样，父母对孩子使用数学语言，如在吃饭时的对话或玩耍中使用数字词汇，对孩子的数学能力有积极的影响 ......