陈景

    4月23日是世界读书日，书香拂面，阅读陪伴我们成长。然而，阅读对有的人而言却不是我们想象得那么简单自然。面对失控跳动的文字，我该何去何从？

    小悦，高三学习时会无意识出现抠字眼和对句子段落计数的情况，后来会纠结某个字，比如会对带有“的”的句子进行断句。总感觉思维迟钝，难以理解，出现阅读一句话时一顿一顿的，刻意追求一个字一个字地读，快了还会不自觉地重复回看。甚至明明已经看过一遍了，会想出一句话的每个字，在脑海里还要按顺序逐字再展现一遍。

    大一期间小悦症状有所缓解。近一年的时间里，她又开始感觉学习效率特别低，抠字眼和计字数也越来越频繁。伴有泛化症状，比如和别人说话后或看路边的标语后，会在脑海里重复说“字”的样子；阅读时，头脑里会浮现句中某些字的形状，形状还是动态扭曲跳动的。有时她还会出现呼吸急促、深呼吸频率加快的症状，控制不住时，全身发抖，感觉身体里有根线牵着全身在内部抖动。目前学习阅读有很大的障碍，对学习有强烈的畏惧恐慌感 ......