高婷 杨陶然

    技工教育是国家职业教育体系的重要支柱。心理健康是素质教育的基本要求。青岛市技师学院把加强学生良好心理品质培养作为素质教育基础工程，创新实践，规范管理，上下联动，周密协作，梳理形成了全员参与，全过程、全方位关爱学生心理健康的工作机制，较好地培育了学生积极乐观、健康向上的心理品质，大力促进了学生成长成才，全面助推了学校和谐稳定和健康发展。规范管理，建立危机干预机制

    (一)搭建网络，配强危机预警力量。按照“专兼结合、相对稳定、素质较高、反应及时、自上而下”等基本要求，区分学院、心理健康教育中心、二级学院心理健康教育工作站、班级心理委员和宿舍舆情员五个层次，构建五级网络预警机制。遴选专业基础扎实、工作作风朴实的专兼职人员，建立起各层级的心理健康教育工作队伍，明确各级职责，形成立体高效的心理预防支持系统，各层级对着制度干、按照职责办，逐步形成“全员关心、全员支持、全员参与”心理健康教育工作的浓厚氛围，对学生心理异常情况做到了及早发现、及时预防、有效干预 ......