韩祖晔

    由生命历程理论可知，我们每个人的一生中，在不同的阶段里会经历各种各样的转变。转变，意味着个体需要离开熟悉状态，走入陌生的新环境，建立新的关系，完成新的任务。这个过程会让个体感受到较大的压力，产生一定的情绪和心理困惑。

    高中录取通知书就像是一颗小小的种子，在学生接收到它的那一刻，新的学校已然在学生的心里开始生根、发芽，在想像与期待中开始被建构。这是一个机遇与挑战并存的新阶段，新的校园和班级、新的师长和同学、新的学业任务与选择，加之学生自身在高中阶段所具有的身心发展与成长，如此多的不确定性决定着未来三年生活的模样。

    入学阶段的适应议题则成了“新手村”的第一道关卡。为了更好地让学生熟悉与适应高中，学校需要全员共建新生支持系统，提升环境支持力度。本文以初高中阶段的转变为例，简述学校在入学适应方面开展的全员共建新生支持系统的工作思路。“新手村”的新挑战

    在为学生进行系统支持之前，我们需要站在新生的角度，去细致地了解他们的主要困惑与需求。高中生正处于“自我同一性混乱”及心理断乳期，情绪上的波动、独立与依赖的平衡以及各种关系带来的温暖和挑战，使得学生的心理困惑在这一时期也是显著增加的 ......