刘娟

    在咨询室里，你可曾遇到过自闭症儿童。他们以社会交往障碍、刻板行为和兴趣狭窄为核心特征。中重度自閉症儿童更甚，他们控制能力的缺乏对其社会认知、情绪表达以及其他的社会功能都会产生影响，甚至造成异常，如当看到其他儿童的玩具是自己感兴趣的时，会直接“拿走”，结果就是玩具所有者的哭泣；如在课堂上产生负性情绪时，会直接“发脾气”，结果就是老师和同学的不理解。如果能够提高中重度自闭症儿童的抑制控制能力，在遇到以上情况时能够克制自己的第一反应，就会降低不恰当行为的发生，从而提高社会适应性。

    张秋月等运用农场游戏等方法对自闭症儿童进行干预训练，发现自闭症儿童抑制控制能力进步明显，

    在咨询室里，让中重度自闭症儿童持续地暴露在一些抑制控制干预游戏中，能够很好地促进其对复杂规则的习得，进而提高其抑制控制能力，减轻症状，提高社会适应性。

    抑制控制干预方法有很多，本文分别从对认知加工的抑制控制、对动作的抑制控制、对情绪情感动机的抑制控制出发，介绍三种适合中重度自闭症儿童的抑制控制干预游戏。对认知加工的抑制控制—— 昼夜斯特鲁普训练

    昼夜斯特鲁普训练是对认知加工的抑制控制干预游戏 ......