一进治疗室，妈妈就说：女儿这周很糟糕，情绪低落，急死人。为了让13岁的孩子尽快好起来，父母带着孩子东奔西走，遍访名医，医生给出两个方案：要么上学，要么住院。那么，他们家怎么决定呢？妈妈说：女儿想好得快一点，所以选择住院，在等床位。

    作为家庭治疗师，我思考的却是：为了回避学校，女儿还是选择当病人。请假休息也好，住院治疗也好，看上去是为了养精蓄锐，积攒能量，其实也有可能是继续回避学校。

    明明经过前几次家庭会谈，女儿已经想好，不要再当病人。结果，去了几天学校，却又继续宅家，说是太累，头痛，不能再继续。女儿喊累，却也说不出什么理由能够解释她的拒学。

    孩子回避学校，恰恰扮演了病人的角色，长此以往，不仅身边人会把他们当作病人对待，他们自己也会适应这种病人的身份，言行举止变得越来越像病人。

    “病人”的角色和建立，离不开家庭成员的共同维护

    我因为肩背疼痛，最近每天去做复健，接受了理疗、按摩，疼痛缓解不少，也渐渐适应了自己是个病人的角色，常常是急匆匆从家庭治疗室出来，就火急火燎去另一个医院的理疗室。

    连康复科医生都打趣：你现在上两个班，有时在你自己医院，有时来我们医院，只不过有的赚钱，有的花钱。

    一同康复的病友也对我照顾有加 ......