苏彦捷

    作为父母，我们应该做些什么？或者说为人父母，什么是特别重要的？发展心理学的很多研究会给出一些建议，比如：

    在结婚准备期，要选择一个好配偶，这是将来成为好父母特别重要的基础。还要保证优生，让孩子有一个基本的能力基础。了解一些养育相关的知识，理解哪些角色特点、养育方式和做法对孩子可能会有长远的影响，为明智的养育决策打下基础。孕育和孩子出生后，最重要的是要形成安全的亲子依恋关系。而随着从独生子女政策走向三胎时代，怎样让孩子做好和兄弟姐妹和谐共处的准备，处理好兄弟姐妹间的关系更受关注。同时，给孩子提供一个拥有丰富自己和资源的环境，接纳孩子，给他做出角色榜样，

    对他一生的发展都是非常重要的。

    从学科发展的角度去理解和诠释家庭教育，其实家庭教育不应该只是告诉家长怎么教育孩子，而更应该是在家庭中，让每一个个体都能够得到更好的发展。

    接下来，我想从两个方面和大家交流，第一，家庭教育的态度；第二，家庭教育的行动。

    小孩子在半岁以后就会出现“陌生人恐惧”和“分离焦虑”，这个“陌生人恐惧”和“分离焦虑”就是孩子不清楚、不明白、不知道自己会面临什么样的情境导致的。对于不熟悉的个体，他就会觉得“我不认识，所以我不知道会发生什么”。如果陌生人接近他，甚至把他抱起来时，他就会非常害怕，因为他不明白、不知道会发生什么。这就是每个人一生中的第一个焦虑：分离焦虑，简言之是“不知”导致焦虑。我们理解一个客体不在眼前的时候，或者说看不见的时候它还在，这种能力叫作理解客体永存的能力。在一岁左右时，小孩子才开始发展出来这种能力。所以在半岁时，如果妈妈不在眼前，小孩就不清楚妈妈还在不在，会不会就消失了，他就会有分离焦虑。由于不明白、不清楚，就会出现恐惧和焦虑，这是一个非常自然的现象。

    我们在养育和教育孩子的时候，如果不知道不清楚孩子发育发展的规律，就和上述的情境一样，自然就会产生焦虑。

    知道得太多了，我们叫“过知”，也会导致焦虑。随着心理学知识的普及，家庭教育的培训和讲座层出不穷，许多家长听到了很多相关内容，它可能适合一些孩子，但未必适合所有的孩子，或者不一定适合自家的孩子，觉得自己都学了那么多了，怎么还解决不了孩子的教育问题？或者我知道该怎么做，可我就是做不到，这样也会引起焦虑。

    为此我希望让大家了解 ......