王广 赵宁

    近年来，全国中小学生心理健康水平总体良好。但是，中小学生在抑郁、焦虑、学业倦怠、网络成瘾、自伤行为等方面所占的比例依然呈现上升趋势，他们当中心理健康问题高发、多发、低龄化的态势没有出现根本变化。山东省济南市平阴县教体局紧跟形势，引导中小学心理健康工作者不断提升专业能力，努力提高中小学生心理素质，充分开发中小学生心理潜能，积极培养乐观、健康向上的心理品质，全面促进中小学生身心健康成长，促进校园建设安全发展。

    争取全校师生支持，夯实工作基础

    校园心理健康工作者要对从事的心理健康教育工作进行感性认知和理性规划。要通过突出的专业能力和优秀的工作表现赢得学校领导的支持。除积极主动、科学高效落实好学生心理健康教育基础工作外，还要深入研究学习心理学专业技能，用心理学专业理论指导中小学生的学习实践，让学校领导和广大师生都能直观地看到心理健康工作的成效，激发全校师生支持动机和力度，达成全校协同共同育心的目标。

    注重理论指导实践，提高工作实效

    校园心理工作者要用先进的理论指导工作实践，同时还要结合工作实践检验专业理论。平阴县教体局先后开设多期专题培训班，组织中小学心理工作者深入学习团体辅导和个体咨询的理论及技术 ......