前不久，小凤的妈妈来到学校向我反映情况，说小凤不想与莲子做同桌了，觉得与莲子坐在一起总有些压迫感，还说老师压根就不该把她与莲子排在一起。

    当初安排小凤和莲子做同桌，我是经过一番考虑的。小凤是个非常内向的女孩，平时的言行举止有点畏手畏脚，透着自卑的感觉，所以我有意把她排在活泼开朗的莲子边上，希望让莲子影响一下小凤，或许对小凤的成长会有所帮助。没想到，小凤却并不开心，还对我的安排有些怨言。

    当我提到莲子与小凤性格互补，而且莲子是个成绩优秀的学生，能够在学习上帮助小凤时，小凤妈妈有点不高兴地说：“正因为莲子那么完美无缺，小凤才有压抑感的啊!”

    我这才明白小凤为何有怨言—— 原来，她心中的莲子是个完美的人，而她心中的自己远不如莲子完美。所谓的压迫感，大概是因为自认与同桌相差过大而产生了强烈的落差感，在同桌面前抬不起头来。

    我在安静的办公室和小凤谈话。小凤说自己确实觉得在莲子面前抬不起头，觉得她们不在一个层次。她现在理解了我为什么安排她和莲子成为同桌，但仍坚持换座。

    看着眼前的小凤，我有些愧疚—— 我的好意竟加剧了她的自卑。我也理解她对我的怨言，绝不会批评她。

    追根溯源

    我试探性地问她：“老师感觉你好像有点自卑，你觉得呢？”

    小凤并没有扭捏，反而是很坦然地告诉我：“我觉得是的，我是自卑的。”她的坦然让我发现她内心有改变的愿望，她想要纠正自卑，追求自信。同时也说明她是信任我的，对我的帮助并不排斥。

    得益于这些原因，我们接下来的沟通非常顺畅，也让我窥见了小凤自卑的原因。

    ● 家庭环境

    小凤有个弟弟 ......