第一眼看上去，高二年级的晓冬(化名)是个文静的女孩，很难想象她是一座随时可能爆发的“小火山”。

    班主任将她推荐到我的心理辅导室，并告诉我，晓冬一直是个刻苦的学生，几乎将所有精力都投入到了学习中，与同学的交往较少。然而，升入高二后，班级里开始有同学投诉她脾气暴躁、言语过激，频繁与人发生冲突。与此同时，她的作业完成情况变差，成绩也出现了下滑。

    通过与晓冬的初步交谈，我了解到，她的父母对她寄予厚望，常常告诫她，只有努力学习才能改变家庭的命运。高二的学习任务比高一繁重得多，晓冬感到力不从心，而父母却认为她是在偷懒，缺乏进取心。

    她家庭的经济状况不容乐观。母亲一直无业在家，父亲是家中唯一的经济支柱。最近父亲失业了，骤然加剧的经济压力使父亲开始酗酒，酒后常常发脾气，在家摔摔打打，抱怨社会对其不公。晓冬不愿面对这样的家庭，回到家后便将自己锁在卧室里，但内心的烦躁无法平息，导致她无法专注于学习。

    谈起与同学发生的冲突，晓冬显得有些愤怒，说：“他们议论我最近学习成绩下降，我不喜欢被人议论，想制止他们，他们觉得我凶、爱骂人 ......