悦悦今年9岁，在父亲眼中是个品学兼优但性格懦弱、胆小文静的小姑娘，在学校经常受同学欺负。

    警惕注意缺陷和多动障碍

    父亲推开诊室的门，一把把悦悦拽了进来，就势按在椅子上，“快点儿，你踏实待会儿不行吗？”悦悦小心地瞥了父亲一眼，嘴里用非常小的声音嘟囔着：“好的，哼哼，你个大**。”(隐去脏话，注意缺陷和多动障碍会伴有冲动行为，表现为过分的言语和行为。)

    悦悦刚坐下，一位女老师也风风火火地跟了进来。原来悦悦爸爸之前带孩子去其他医院心理科也看过，但说不清楚孩子在学校的情况，所以希望能向孩子班主任了解一下问题，正好悦悦爸爸也和学校闹纠纷，就索性把孩子老师也硬拉来了。因为孩子爸爸和老师各执一词，爸爸大喊大叫，经常打断老师说话，后来孩子妈妈进来拉开了二人，便要求他们分开介绍病史。接下来的局面是这样的：

    悦悦一会儿从椅子上跳下来，在狭小的诊室来回跑跳，一会儿打断老师说话，一会儿揪老师衣服，还偷着拿笔在老师衣服边角乱画，时不时地还去拉扯诊室电脑的电源线，导致几次电脑重启，需要重新书写保存病例。父亲还会不时地吼她两句，但似乎作用不大。

    父亲介绍悦悦的情况如下：悦悦是早产儿，小时候父母离异，跟着爸爸生活。爸爸工作比较忙，但尚能照看悦悦日常学习生活。孩子比较胆小，所以在学校经常被同学欺负。为此，父亲还去学校找其他同学作证，写证词，跟同学父母和学校打官司。因此学校老师对悦悦不满意，总说悦悦影响课堂纪律，经常被老师惩罚。导致悦悦情绪不稳定，在家也开始不听话，大吼大叫，坐不住。

    老师介绍悦悦的情况则是这样：悦悦现在小学二年级。一年级时在学校上课时间无法集中注意力，手脚不能好好地放着，老是做小动作 ......