思维是人类最绚丽的花朵，而想象和幻想则是这朵绚丽花朵的花蕾。

    在人类进化的过程中，形象思维走在抽象思维的前面，想象和幻想则走在理性的前面。人类在“幼稚”期肯定是充满想象和幻想的。从遍布世界各地的远古时代人类的出土文物中，从那些图腾、神灵中，无处不见早期人类的神奇幻想和想象。

    瑞吉欧教育经验中的“一百种儿童语言”特别强调了美术这一特殊语言。它是人脑思维的外在表现，而且最能反映孩子想象创造的结果。因此应充分利用好美术活动的契机，来培养孩子的想像力和创造力。

    一、培养孩子对美术活动的兴趣，带领孩子迈开想象的第一步

    兴趣是学习的动力，是求知的起点。一般来说，孩子对画画和做手工都有一定的兴趣，但往往不能持久。因此要通过各种方式不断调动、培养孩子对美术活动的兴趣。

    3岁8个月的小米每次想画画时，妈妈会在一边引导：

    “小米，你今天想画什么呢？”

    “我要画三只小猪。”

    “噢!三只小猪发生什么事了啦？”

    “三只小猪智斗大灰狼呀!”

    “小米好厉害呀!我真想看小猪是怎么斗大灰狼的呢!”

    ……

    于是小米开始进行了“三只小猪”的创作活动 ......