林惠娥

    我们知道有史以来，犹太民族便是个多灾多难的民族，总是与动荡、流离颠沛时时相随相伴，国土丧失、家园被毁坏、财产被掠夺，很长时间没有自己的国家。在反反复复的得而复失后，他们深深地明白了一条真理：一个人乃至一个民族若想不被灭亡，惟一可以依赖、且可以随身携带、终身享用不尽的资产，只有知识，这也是犹太民族一贯重视教育的原因。也正是这种悠远的教育观念才使得每一个犹太人的内心，都不知不觉地竭力避免着这样一个结果——成为一个无知识的人。所以，如果有人问犹太人，“人最重要的是什么?”你得到答案一定是——智慧。

    事实也是如此，在欧洲，就曾有法律明文规定犹太人不能拥有不动产。犹太人只好干别人不干的事情。因此，在欧洲历史上，凡是做“抽象概念”事情的人全是犹太人。在这种条件下，犹太人自然会非常重视教育，特别是基础教育。

    在近代，犹太民族在经济、科学和艺术等方面为世界贡献了一大批杰出的天才：马克思、达尔文、弗洛伊德、爱因斯坦——几十年来，诺贝尔奖的得主，犹太人所占的比例远比其他民族高。犹太人在智力活动中的优势与他们的家庭教育有很大的关系。

    智慧教育

    “一个人要是没有知识，那他还能有什么呢?一个人一旦拥有知识，那他还能缺什么呢?”——《塔木德》

    “教育上的投资就是经济上的投资。”——伊扎克·纳冯

    “知识是最可靠的财富，是惟一可以随身携带、终身享用不尽的资产。”——《塔木德》

    智慧就是财富

    几乎每个犹太家庭从小就培养孩子具备理性的思维方式。每个孩子都要回答这一问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你将带什么东西逃跑呢?”要孩子回答是钱或钻石，母亲进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么呢?”要孩子回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。”犹太人一心追求知识，并的以不同寻常的方式代代相传。

    以色列的“胎教大学”

    “婴儿断奶时就应开始受教育。”——《塔木德》

    “儿女是真神所赐的产业。”——犹太格言

    红极一时的小童星秀兰·邓波聪慧之极，据说是得益于成功的胎教。就在人们还似信非信之际，犹太人则用他们的一项实验证明了胎教确实能使一个孩子聪明异常。 ......