关键词 全科医学 PBL教学法 双向转诊

    中图分类号：G642.0 文献标识码：C 文章编号：1006-1533(2012)20-0028-03

    以问题为基础的教学法(Problem-Based Learning，PBL)[1]是1969年由美国神经病学教授Barrows首创，1993年在爱丁堡世界医学教育高峰会议中得到推荐，目前已成为国际上一种十分流行的教学方法。社区全科医师是居民健康的“守门人”，但源于客观原因，目前在处理常见病时临床经验有所欠缺，需要不断地学习。然而，目前大型的继续教育项目专业性较强，授课老师也是三级教学医院的专家，不符合全科医师的培训目标和岗位要求，也不适用于社区基本医疗[2]。为此，本中心自2012年起，在辖区内各级医疗资源整合的基础上，运用PBL教学法，探索全科医师继续教育的新方法，现介绍如下。

    1 双向转诊为开展PBL法教学奠定了基础

    1.1 双向转诊

    早在2009年沪东社区卫生服务中心就与辖区内的公利医院(二级教学医院)建立了双向转诊关系。社区卫生服务中心医务科和公利医院社区办公室作为对应的联络部门 ......