传统理念中少年儿童具有天真、活泼的特性，其心理状态应是最为健康的。实际上其心理问题的发生率已达到10%以上[1]，而小学高年级学生中甚至存在包括攻击行为、焦虑抑郁、交往不良、强迫等心理问题[2]。上海市某社区是新老城区混合的发展型社区，辖区内小学生来自不同社会阶层，学生心理健康状况在目前社会中有一定的代表性，我们在此辖区小学开展了学生心理健康状况调查。

    1 对象与方法

    1.1 对象

    选取上海市虹口区某社区中的4所小学所有4、5年级学生共576名，其中城镇子女315人，外来务工子女261人；男生293人，女生283人；普通年级学生272人，毕业年级学生304人。除了年龄与年级之间存在互相关联外，其他因素均无相关性。可认为调查对象按家庭背景、性别、年级分组后其基本资料均能保持一致(表1)。

    1.2 方法

    SCL-90又名症状自评量表，由Derogatis于1975年编制[3]。该量表在精神科、心理咨询门诊和综合性医院中都广泛使用，是筛查个体心理卫生问题的可靠量表[4]。

    由于小学高年级学生年龄较小，难以独立完成量表填写，所以将本量表由小学生带回家与父母共同填写完成(SCL-90量表由父母填写评定学生心理状况 ......