摘 要 全科师资存在专业基础薄弱、教学方法生疏、教学技能缺乏等诸多问题，其中全科门诊教学不足问题突出。本中心在教学门诊实践中探索培养“医师”和“师资”的“双师”模式，采用纵横双维相结合的培训方法，横向上考核-培训-再考核-反馈-再培训的模式，纵向上培养具有精细化管理患者能力的全科医师，并形成自评-带教师资点评-专家点评的三级带教模式。通过“双师”培训，提高了社区全科医师的临床能力和教学能力，培养了一批临床能力和教学能力兼备的社区全科医师。

    关键词 全科医学 教学门诊 职后培训 社区带教

    中图分类号：G712； R192.3 文献标识码：C 文章编号：1006-1533(2018)05-0058-03

    Practice of ‘double teacher’ training in the health community of the general education outpatient department*

    YU Zhijie1** ......