KEY WORDS microlecture； health emergency； campus； training； effect assessment

    学校是易突发公共卫生事件的特殊场所，具有人群聚集、接触密切及年龄集中的特殊性，如没有正确应对突发公共卫生事件的能力，极易造成严重后果[1]。同时，无论是发达国家还是发展中国家，伤害已成为青少年的首位死因[2]。据调查，我国青少年伤害发生率高达50.0%以上，1～14岁青少年的伤害、死亡占这一年龄段死亡总数的60.0%以上[3]，伤害已成为全球青少年首要的致死和致残原因[2]。上海市凌云社区5所学校学生伤害发生率为48.9%，排在青少年健康问题的第4位[4]。而据吴岩，石荣兴，芦然等[5]的统计显示，2012年北京市丰台区中、小学学生平均伤害发生率为15.2%。

    校园突发公共卫生事件应急管理是一个复杂的系统工程，应加强领导者的危机意识，加大卫生经费投入，重视对医务室软、硬件的建设力度，积极引进人才，开展多种形式的卫生应急处置宣传工作[6]。目前的卫生应急进校园培训形式仅限于面授，受到诸如场地、人员、时间、设备等因素的制约 ......