摘 要 目的：调查护理本科学生的自主学习能力现状，分析影响护理学生自主学习能力的因素。方法：采取方便整群抽样方法于2018年10—11月抽取上海杉达学院护理系2015—2018级中自愿参与研究的632名本科护理学生进行问卷调查，问卷的主要内容采用“护理專业大学生自主学习能力”自陈式测评量表，共28个条目，包含自我管理能力、学习合作能力及信息能力3个维度。共发放问卷632份，获得有效问卷604份。结果：护理学生的自主学习能力及3个维度的平均分值均高于常模，差异具有统计学意义(P<0.05)；单因素方差分析显示，年级、学习价值/目标、计划/安排课余时间、学习资源、学习习惯、对护理专业的喜爱及毕业后打算这7个因素对学生自主学习能力有影响(P<0.05)；多元线性回归分析显示 ......