1.2 研究方法

    采用问卷调查的方式记录主要抚养人的基本情况以及对幼儿语言发育培养的方式和重视程度；通过定期体检，结合丹佛发育筛选检查量表(DDST)，评估幼儿1岁、1.5岁、2岁时的语言发育水平，分析不同因素对幼儿语言发育的影响。主要抚养人指负责保护幼儿的基本生活条件、成长环境，对幼儿教育等有决定权的家长。

    1.3 语言发育水平评估方法

    (1)能发单音节无意义的字，如“da”“ba”等；(2)无意识的叫“爸爸、妈妈”：能清晰的发“爸爸、妈妈”音，但是会对着妈妈叫“爸爸”；(3)有意识的叫“爸爸、妈妈”：不叫错，主动叫；(4)能发除“爸爸、妈妈”以外的其他称呼或名词，如“爷爷”“车车”等；(5)能联合用词，动词加名词组合，如“吃饭饭”“睡觉觉”等；(6)能说简单短句，意思完整，含主语的句子，如“宝宝吃饭饭”等。

    1.4 统计学方法

    采用SPSS 22.0软件进行数据处理，计数资料采用构成比描述 ......