当前位置: 首页 > 期刊 > 《上海医药》 > 2019年第24期
编号:13448463
“医教协同”创新“3+2”助理全科人才培养模式的研究与实践(3)
http://www.100md.com 2019年8月25日 《上海医药》 2019年第24期
     2 “3+2”助理全科人才培养的效果

    2.1 以岗位需求具象培养目标,“新乡医”首岗稳定,岗位发展能力强

    连续11年订单式培养,1 152名“新乡医”毕业到岗,服务于上海各郊县农村基层(图1);建成19家助理全科规范化培训基地,开展对430名学员的职后规范化培训,其中230名学员结业回到岗位,无人才流失。从“新乡医”到“助理全科医生”,在基层成为家庭医生服务制团队中的中坚力量。

    2.2 培养模式创新 ......
上一页1 2 3

您现在查看是摘要页,全文长 2703 字符