良好的开端是成功的一半——组织胚胎学绪论课教学探讨
【摘要】组织胚胎学绪论课是组织胚胎学的第一节课,是否能讲好该课程的关键。本文从如何提高组织胚胎学绪论课的教学质量出发,探讨了上好绪论课的几点体会。【关键词】组织胚胎学;绪论;教学
doi:10.3969/j.issn.1006-1959.2010.08.231文章编号:1006-1959(2010)-08-2202-02
绪论课是教师接手一门新课程要上的第一堂课,它是每门课程的开篇部分,对学生的学习起着重要导向作用。上好绪论课,对激发学生学习本门课程的兴趣和求知欲、提升学习信心等都起着重要作用,教师应该非常重视上好绪论课。组织胚胎学作为医学专业的一门基础课程,为学好其他相关基础课程和临床课程打下基础。讲好这门课的”绪论”是关系到能否讲好本课程的关键。笔者结合自己所教的组织胚胎学,经过导师的指导,再总结了一些自己的教学经验,对如何上好组织胚胎学绪论课谈了几点看法。
1.合理安排组织胚胎学绪论课的教学内容
组织胚胎学这门课程是由两门课程“组织学”和“胚胎学”结合在一起的,内容非常丰富,但是往往只有1~2学时的时间,不可能面面俱到,所以教师要吃透教材的内容,将贯穿全书的主要内容概括总结,传授给学生[1]。同时也要“因材施教”,例如我们南方地区高中教育采取的“3+2”模式,造成有的学生没有学过生物科,那么没有学过生物科的同学对细胞的概念就很陌生,所以在绪论课就加入了细胞的基础知识的讲述 ......
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