成人专升本生物化学考核方式改革的实施与评价(1)
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摘要：针对成人专升本生物化学的教学目标和学生特点，改革考核方式，改变了依靠闭卷考试的单一评价方式，更加注重对形成性评价的设计，促进学生将理论学习与实践工作相结合，从而提高其岗位适应能力、分析与解决实际问题的能力。并自行设计编写《成人专升本生物化学课程考核方式改革反馈问卷调查表》，对于考核方法与成绩评定、形成性考试改革效果和网络试题库等相关问题进行了调查和分析，以构建更加科学、规范的成人专升本生物化学考核体系。
关键词：生物化学；成人专升本；考核方式
当前我国正在由"精英教育"向大众化教育发展，医学成人高等教育是与普通高等教育互补的另一种教育形式[1]，其培养对象是医学专业大专、中专层次，理论知识体系较为完整，具有一定临床经验的在职卫生技术人员。近几年来，为了适应我国医药卫生事业建设发展需要，医学成人教育迎来了新的发展机遇，办学规模越来越大，在广大在职医护人员的智能更新和素质提高方面发挥着重要的作用。考试是成人高等教育中的重要环节，是学校管理教师授课质量与学生学习效果的重要手段。成教学生工作在第一线，学习时间有限，但理解、分析、应用和综合能力较强，因此，医学成人教育考核不能沿用与全日制高等教育相同的模式，必须从实际出发，通过分析教学目标、成人学生特征和学习内容特征，改革生物化学课程的考核方法，更加注重对诊断性评价和形成性评价的设计。通过课程考核督促成人学生主动将理论学习与实践工作相结合，从而提高其岗位适应能力、分析与解决实际问题的能力[2]。在参考国内外相关调查问卷的基础上，我们自行设计《成人专升本生物化学课程考核方式改革反馈问卷调查表》，对于考核方法与成绩评定等相关问题进行了调查。力求全面客观地讨论、分析调查中发现的问题，并提出切实可行的改进措施，以更好地适应构建科学、规范的考核体系的需要[3]。
1 成人学历教育《生物化学》课程考核的现状
1.1传统的生物化学考评方法大多是以期末闭卷考试为主 ......
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