浅谈口腔正畸教学中的改革方式
口腔正畸学,模型,形象化教学法
摘要:目的 对如何深化正畸授课中的教学改革和改进教学质量进行探讨。方法 通过板书、投影、图示及多媒体教学录像等手段,扩充专业理论课的讲授手段。再结合各种详实的模型教具,让学生能有全面的感知和认识。结果 提高了课堂时间的利用率,使理论知识的传授更加贴近临床操作,便于学生理解、记忆和灵活运用。结论 形象化教学的应用,将单纯的文字性理论知识转化为视听语言,不仅可以使学生学习到全面充分的知识,而且利于把握授课中的重点与难度,促进了教学质量的提高。关键词:口腔正畸学;模型;形象化教学法
形象化教学亦称立体化教学,是一种全方位、立体感较强的综合教学方法。其授课手段的多元化可配合各种图示、投影、模型教具进行教学。使学生从单纯的接受理论说教转变为视、听、触全方位感知课堂上所讲授的内容。从而更充分的利用了教学时间,促进了教学质量的提高。国外多年前就已兴起了基于问题的学习方式,体现出可以激发学习兴趣,使学习由被动变为主动,培养创新思维等优越性[1]。
1方法
在口腔正畸学的教学实践中,依照对教学内容的精确把握和充分准备,对课堂上可能用到的幻灯片、各种标本、教具、挂图及模型,并对如何使用以及在讲授过程中的演示、启发、讨论等技巧的良好控制 ......
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