摘要：创新能力是民族进步的灵魂，经济竞争的核心。高职学生应该具有创新能力，即综合分析问题、解决问题的能力。本文着重探讨在高职"两课"教学中对高职学生创新能力的培养加以探索和尝试的4个方面。

    关键词：创新能力；个性发展；教学方法；考试方式；创新氛围

    创新能力是运用知识和理论，在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值和生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。对于高职学生来说，创新能力就是综合分析问题、解决问题的能力。

    创新能力是民族进步的灵魂，经济竞争的核心。当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争，这对高职院校的"两课"教学产生重大的挑战。未来的教育必须进行教学改革和创新，启发学生的学习兴趣、激活学生的思维、发掘学生的潜能、促进学生的个性发展、培养学生的操作技能，培养出学生的创造精神和创造能力，培养出适应时代需要的创造性人才。

    学生是具有创新潜能的，只要采取合适的方法，他们的创新能力是可以大幅度提高的。针对目前高职学生创新意识不足、创新能力不强的特点，可从以下4个方面对高职学生创新能力的培养加以探索和尝试。

    1 尊重学生的个性发展与创造意识

    高职生正处在人生观、世界观和个性心理发展逐渐成熟的重要阶段，具备一定的思想、观念与自我控制能力，在教学中教师应该改变以往那种限制自由的"填鸭式"的教学模式，重视学生的个性差异和个性发展，激发他们的自主创新意识 ......