1.3带教老师与实习生的带教管理

    1.3.1实习生的入科宣教 学生刚入科时，由护士长实行入科宣教，介绍病区环境、科室的专业特点、主要特色护理操作项目，带教老师及其他医护人员和患者的情况等，使她们尽快熟悉工作环境，增强自信心，为实习工作打好基础。并把科室的规章制度、护理常规、作息时间以及在操作时的注意事项向学生仔细说明。

    1.3.2注重对带教老师情感智力(EI)的培养 现代教育理论把情感智力的培养引入人才培养的框架中，它包括以下几个方面：①对情绪的自我认知感觉能力；②妥善管理自己的情绪，及时摆脱焦虑及不安的能力；③自我激励、克制冲动与延迟满足、保持热忱的能力；④认识他人的情绪是能力；⑤调整人际关系的能力 ......