3分组讨论在乳腺癌示教中的具体应用

    正如上文中提到的，分组讨论式教学主要有三个阶段，因此，在乳腺癌的示教过程中，分组讨论法的教学模式的应用也主要体现在以下三个方面。

    3.1教师进行科研论文的选择 在进行科研论文选择的时候，教师应当进行大量的查阅相关文献，充分的做好课前准备工作，选择一篇合适的，适合当前阶段学生的学习水平的论文。在进行论文选择的时候，指导老师还应当充分的考虑到学生的接受能力和积极性。过于抽象复杂的论文，学生可能会因为不能进行深层次的理解，而选择敷衍了事[3]。如果选择的课题过于简单，也会导致学生不能够真正的学到知识，同样不能理想的实现教学目标，达不到教学效果。比如，在进行乳腺癌的放射治疗知识讲解的时候 ......