摘要：目前在全国大学附属医院内，大量的医师身兼数职，存在着临床、科研、教学三者之间在时间精力上的剧烈竞争现状，教学质量与临床及科研能力提高均存在很大压力，对目前的教学管理与医院管理更是提出了巨大挑战。本文基于对这个问题的思考， 首先设计了比较详实的调查方案，分析查找原因，并提出从师资培训角度探索如何缓解两者矛盾，实现管理层面的整合效应，寄望对未来建立更加合理的教学与医院管理制度提供帮助。

    关键词：医学高等教育；师资培训；医院管理；整合；武汉大学医学教育改革(WUMER)

    武汉大学医学部有两所附属的大型综合性医院，中南医院即第二附属医院， 现有2200张床位，是学科门类比较齐全的三甲医院，在省内除同济、协和、湖北省人民(武汉大学第一附属医院)外排名第四。我院教学办公室承担的任务有本科教育、研究生教育、教学改革，继续教育，住院医师培训等，教务与学工一体，与医院的管理相对独立，是联系武汉大学相关部门、医学部与医院的重要纽带。教学管理水平的高低影响着医院的长期发展。作为复杂的知识型组织，将科学发展观落实到医院建设发展的实践中，探索促进医院全面，协调可持续发展，是医院当前现实而紧迫的任务[1]，医院也要不断加强对智力资本的管理，切实提高工作效率，确立在医疗市场上的竞争优势[2]。

    1医教研三方平衡合理发展的新挑战

    近年来医院发展迅速，各个学科都不同程度地快速发展，新技术得到研发应用，新诊断治疗方法得到积极开展，门诊量加大，住院部病床数急剧增加，这种局面十分喜人，临床医师医疗任务大大增加 ......