摘要：我国国情决定了社会对职业性、技术性人才的需求量将日益增多，这就要求高职院校培养出优秀的技能型人才。因此，高职院校只有不断完善教学质量监控体系，才能培养出面向社会第一线的高素质技能型人才。本文以昆明卫生职业学院为例，分析思考教学质量评估监控体系的建立与完善，并提出建议。

    关键词：高职教育；教学质量监控

    高职教育质量和办学水平的逐步提高，使人们越来越关注教育质量的全面提高，以进一步培养高素质型人才[1]。为了有效监控和评估教学质量，形成动态监控与评价反馈并举的教学质量管理机制，基于昆明卫生学院(以下简称"昆卫学院")自身的特点分析高职高专院校的现状，建立了教学质量监控和评估体系，形成集分析、评价、反馈制度为一体的管理体系，全面跟踪监控教学活动，使教学工作更加科学化、规范化，切实提高教学质量。

    1现存高职教育教学质量监控中存在的问题

    目前，高职高专教育存在着教学条件及质量滞后、师资队伍建设中"双师"型教师数量短缺、生源整体质量低、缺少高技能型人才等客观层面的问题，究其根源在于，①教学质量监控评估体系不完善、监控范围狭窄及不全面(表现在偏重理论教学，忽视实践教学)，尤其是缺乏专职的系部质量监控机构，使得系部在教学质量监控方面工作目标不明确；②现行的教学过程监控评价结果没有得到及时的跟踪反馈和落实等等。另外，学生评教的内容在一定程度上削弱了测评的客观性和导向性。

    因此，本文以昆明卫生职业学院为例，进行高职高专教育教学监控评估体系的探索及构建。

    2教学质量监控体系及组成

    教学质量监控体系是通过一定的管理和监控机制 ......