摘要：相比传统教学方法，项目教学法具有诸多的优势，在改革教学方法和提高学生综合素质能力发挥举足轻重的作用。通过分析外科护理教学现状及存在的问题，提出实施项目教学法的必要性，并讨论外科护理教学中实施项目教学的具体措施，目的是提高外科护理教学的有效性。

    关键词：项目教学法；外科护理；应用措施

    外科护理是医院外科诊疗过程中重要的组成部分，是一门专业操作技能很强的学科。长期以来，外科护理教学方法由于缺乏有效的创新和改革，其中存在的问题和缺陷日益凸显，十分不利于学生专业护理能力的培养。项目教学法是近年来新兴起的一种新型教学手段，其教学核心理念是"以教师为主导，学生为主体"，教师在教学过程中根据教学任务目标、学生能力培养要求、医疗服务需求等各方面的因素，科学合理地设计项目学习任务，并积极指导学生独立自主的完成学习任务，学生在完成学习任务的过程中不断的发现问题、分析问题、解决问题，达到培养学生专业综合能力和提高护理服务质量的目的[1]。

    1 外科护理教学现状及存在的问题

    1.1护理教学方法传统，学生缺乏学习主动性 受传统教学观念的影响，外科护理教学方法拘泥于传统模式，比如灌输式或填鸭式，即以教师为主体，在护理教学课堂上以教师教授理论知识为主，教师通过板书对相关教学知识或内容进行讲解，忽视学生吸收知识的能力。形成教师单向传输知识，而学生被动接受知识的教学模式，其教学过程中学生参与教学互动少，课堂气氛了无生趣，不利于教学质量的提高。

    1.2教学目标不明确，学生学习针对性不强 外科护理教学目标是培养学生具备扎实的外科护理知识和熟练的外科操作技能，但在传统"满堂灌"的教学模式中，护理教学实施了大量理论知识的灌输 ......