家庭教育对精神分裂症治疗依从性的研究
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摘要：目的 探讨家庭教育对精神分裂症治疗依从性的效果。方法 将我院半开放病区2012年1月～4月份收治的首发(或复发)的轻症患者和恢复期巩固治疗的患者100例，分为对照组和观察组各50例。对照组对患者采取常规全程系统的治疗、护理、健康指导，并作出院随访。观察组除了对患者还要对其家属做系统的宣教和指导。结果 观察者的自知力、社会功能恢复情况和治疗的依从性均明显高于对照组(P≤0.05)。结论 家庭教育能提高精神分裂症治疗的依从性，对患者的康复和社会功能的恢复有极大的帮助和促进作用。
关键词：家庭教育；治疗依从性；精神分裂症
家庭教育是患者在疾病期间对家属进行心理教育。内容包括疾病和有关知识、治疗、药物作用及注意事项，同时需要家属的照顾和支持协助的方面。治疗的依从性是指患者的行为(服药、饮食及改变其生活方式等)与临床遗嘱的符合程度[1]。它是患者行为的重要的一个方面，他对疾病的疗效和转归起着决定性作用。精神分裂症是一种高致残的慢性精神病，目前病因不明，还不能做到彻底治愈和一级预防，只有坚持早期、正规、长期的治疗才能获得较好的疗效[2]。但由于各种原因的影响，相比其他内科疾病患者，精神分裂症患者服药依从性均明显较差[3，4]。我科通过对患者家属进行宣教和指导，使患者的治疗依从性有了明显提高，现报告如下：
1资料与方法
1.1一般资料 将我院半开放病区2012年1～4月份收治的100例精神分裂症患者，符合以下标准：①符合《中国精神障碍分类与诊断标准》第3版(CCMD-3)中的精神分裂症标准②无严重的躯体疾病和智能障碍③患者出院后与家庭成员生活在一起。以上分为两组，各50例，病情在2个月～20年。对照组为无家属陪护患者，男28例，女22例，年龄为19～51岁，平均年龄为35岁，文化程度为初中以上；观察组为全程有家属陪护患者，男26例，女24例，年龄为18～48岁，平均年龄为33岁，文化程度为初中以上。两组在年龄、性别、文化程度、病情方面无显著差异(P≥0.05)具有可比性，回访时观察组失访2例，对照组失访4例。
1.2方法 对照组患者进行全程系统的护理：包括入院介绍、检查、治疗用药、护理、健康指导、出院指导和出院后随访情况；观察组在对患者进行上述护理的同时 ......
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