健康教育路径在急诊留观患者健康教育中的应用效果
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摘要:目的 探讨健康教育路径在急诊留观患者健康教育中的应用效果。方法 选择2013年7月~12月急诊留观患者486例,随机分为观察组和对照组,干预组采用临床健康教育路径进行指导;干预组采用传统健康教育方法,护士长采用自行设计的"健康教育知识问卷表"及"护理质量满意度调查表"进行评价。结果 两组健康教育知识掌握率比较P<0.01,护理质量满意率比较P<0.05。结论 健康教育路径在急诊留观患者中的应用,提高了患者健康教育知识掌握率及对护理服务质量的满意率,取得了较好的效果。
关键词:健康教育路径;急诊留观患者;应用效果
我院自2010年在全院开展了责任制整体护理,其中责任护士为患者提供健康教育是整体护理中的重要环节。在实施过正中笔者发现,急诊科对留观患者的健康教育一直是全院工作中的薄弱环节,其原因为急诊患者量多、病情急、危重、复杂、流动性大而留观时间又短[1]。为了提高急诊科健康教育水平,我们不断探索具有急诊特色健康教育路径。依据标准制定健康教育计划,为患者制定留观期间的健康教育路径表,以满足患者的需要[2]。笔者将健康教育路径运用于急诊科留观的患者,取得了较好的效果,报告如下:
1资料与方法
1.1一般资料 选择2013年7月~12月在我院急诊留观的患者486例,随机分为干预组和对照组,其中男279例,女207例,年龄18~82岁,平均年龄37岁,两组在文化程度,经济状况、地域等方面差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。
1.2方法
1.2.1干预方法 两组均实施整体护理,对照组采用传统健康教育方法,健康教育不受时间限制,由护士随机进行,干预组采用健康教育路径方法进行指导,由责任护士按健康教育路径表有计划的向患者及家属采用口述、示范、卡片等多种方式进行 ......
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