高等职业院校临床技能教学改革的思考与实践分析
摘要:针对我国临床技能教学的现状进行分析,并结合相关教学经验,论述高等职业院校临床技能教学改革的思考与实践。关键词:高等职业院校;临床技能;教学改革
1高等职业院校临床技能教学现状分析
1.1还未形成完整、系统的临床教学体系 现阶段,高等职业院校的临床技能教学大都采取传统教学模式,也就是依靠诊断学以及在儿科、妇科、内外科等临床学科开设的实训课程的方式完成。这种教学模式的时间分散且比较短,缺乏完整、系统、连贯的临床技能训练。实训项目的开展分别由不同的学科负责,不同学科的设备、师资力量是不同的,这就无法保障训练质量。通常情况下,是在第二学期开设诊断学,儿科、内外科、妇科等临床实训课程,大多开设在第四学期,这种教学模式与基础医学教学相脱节。不能充分利用有限的师资力量与设备资源,导致一定程度上的资源浪费。
1.2临床教学资源有限与学生人数增加的矛盾日渐突出 临床技能教学,一般由课程知识讲解、实验室练习以及病房实习所组成,病房实习是非常关键的部分,直接影响着学生实践操作水平的提升,推动学生临床技能水平的提升。但是,近年来随着高等职业院校的扩招,导致大学生数量大幅度上升,但是,教学医院的病床数量没有增加。临床教学资源有限与学生人数增加的矛盾日渐突出 ......
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