推拿治疗学全英语CBL教学中TA工作初探
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摘要：目的初步探讨在推拿治疗学全英语CBL教学中运用TA带教的效果。方法将32位学生随机分为两组各16例，LBL教学组及TA带教CBL教学组，课时结束后运用客观考试及问卷调查法评估教学效果。结果客观考试中，TA带教CBL教学组在简答题和病案分析题方面与LBL教学组比较，P<0.05。问卷调查中，TA带教CBL教学组在学习兴趣方面与LBL教学组比较，P<0.05。结论TA带教CBL教学组较传统LBL教学更能提高学生学习兴趣，培养学生临床思维，适合长期推广应用。
关键词：CBL教学；推拿治疗学；全英语教学；课程助教
在美国大学中，教学助理(Teaching Assistant, TA)作为辅助教师教学的一种手段，已经广泛存在和应用于教学中。《教育大辞典》中对教学助理(Teaching Assistant)的定义为：讲师以上(含讲师)教师的教学工作助手，一般由研究生兼任，亦由本科生兼任者，常担任批改作业、评阅试卷、准备实验教学、协助指导学生进行实验等项工作，领取一定报酬。美国的大学及学院等设置，其他国家亦有设置 。TA制度是美国大学教学质量的重要保障之一。研究生参与TA工作减轻了教授们的教学负担，为高质量的教学提供了保障。在我国的中医院校中很少有TA相关的文献资料。笔者在推拿治疗学全英语课程建设中，尝试在基于案例的学习(Case Based Learning, CBL)教学中采用TA带教，并就此论述如下。
1资料与方法
1.1一般资料选择上海中医药大学针灸推拿学院2008级中医学(针灸推拿英语班)七年制学生共32例作为研究对象。
1.2方法
1.2.1教材与授课内容选用①宋柏林、于天源主编的卫生部"十二五"规划教材第2版《推拿治疗学》人民卫生出版社出版，中篇 第五章 骨伤科病症 第十二节 腰椎间盘突出症。②Karel Lewit主编的Manipulative Therapy: Musculoskeletal Medicine(1st Edition)，US: Churchill Livingstone, Elsevier. Chapter Seven Clinical aspects of locomotor system dysfunction 7 ......
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