胸外科本科生的临床带教体会
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摘要：目的 探究不同带教方法在胸外科临床带教中产生的效果和体会。方法 采用三种方式：启发式教学法、多媒体辅助教学法和理论知识与实践结合法对2012年7月~2013年7月在我科实习的40名本科实习生进行临床带教实习，在实习生出科时进行出科考试(百分制)，对其产生的效果以及体会进行分析探讨。结果40名本科实习生实习前对胸外科知识掌握程度优0(0.0%)例，良3(7.5%)例，中7(17.5)例，差30(75%)例，实习后的掌握程度优18(45%)例，良12(30%)例，中8(20%)例，差2(5%)例，经过三种方法的临床带教实习生对胸外科知识的掌握明显提高，总体掌握程度比较χ2=40.3229(P=0.0000)，差异具有统计学意义。结论 三种方法在胸外科临床带教使用中效果显著，实习生对胸外科的知识能够熟练掌握，技能也相对提升，为以后在临床的工作打好了基础。
关键词：胸外科；临床带教；方法；体会
胸外科主要从事各类心胸外科疾病的基础研究和的临床上的诊断、治疗。其在临床上的带教一直是临床教学中重要的问题，具有针对性的有效的带教方法能够让实习生对其产生浓厚的兴趣，培养标准的临床思维[1]。为此，我科对在2012年7月~2013年7月的40名本科实习生进行临床带教实习，取得了良好的教学效果，现将具体结果进行如下报道。
1资料与方法
1.1一般资料2007年8月内蒙古民族大学附属医院胸外科引进吉林大学张彬博士，有1名医学博士、2名主任医师、2名主治医师、4名住院医生，现有24张病床。目前，胸外科拥有通辽市最先进的设备和最雄厚的技术实力。40名本科实习生中，男生26名，女生14名；年龄20~24岁，平均(21.8±1.1)岁；均为医学院本科专业学生 ......
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