摘要：目的 建立慢性抑郁症SD大鼠模型，观察抑郁症模型大鼠不同时间段学习记忆功能。方法 随机分为慢性抑郁症模型组，正常对照组，慢性抑郁症模型组分21d，42d，60 d亚组。观察大鼠行为学改变，采用避暗试验方法记录各组大鼠实验潜伏期(LT)及来回穿梭次数(EN)。结果 空白组避暗试验结果LT为(56.00±2.71)s、EN为(3.29±1.14)次，抑郁症模型组：模型成功后21d(即模型当天至成功第21d)避暗试验结果的LT为(47.81±3.31)s、EN为(2.76±0.92)次；慢性抑郁症模型组42d避暗试验结果为LT(38.51±1.28)s、EN为(5.15±1.21)次；慢性抑郁症模型组60d避暗试验结果(46.73±2.61)s、EN为(2.35±1.01)次，慢性应激性抑郁症大鼠模型组与对照组比学习记忆能力明显下降(P<0.05)。结论 慢性抑郁症模型大鼠在不同时间段学习记忆功能不同，证明慢性抑郁症模型大鼠学习记忆等认知功能受损。

    关键词：慢性应激抑郁症；学习记忆慢性应激性抑郁症(Chronic Stress Depression)会使人们的思维出现紊乱，因为它引起极端的悲观态度，而且这种悲观态度往往会持续很长时间，导致人们身心俱疲，什么都不想做[1]。由于社会压力的增大，抑郁症人群数量增多，给社会及家庭带来极大的影响，慢性抑郁症患临床上可表现为学习能力、时间记忆力、空间想象力和逻辑思维能力等认知功能的下降[2-3] ......