1.7资料分析访谈后的资料均以被访谈者的编号进行排序梳理，研究者反复阅读访谈资料，并努力使自己进入访谈的角色，从被访者的角度来思考问题，对访谈对象的访谈内容及当时的表情动作等表达方式入手，分析被访者的心理，深层次地了解访谈内容。最终整理后的材料，通过仔细回忆，反复确认，并进行归纳后，运用类属分析法，进行主题的提炼。

    2结果

    2.1访谈进行情况访谈于2011年11月30日前全部结束，所有访谈对象都能很配合地完成访谈，也对访谈内容表示接受，自愿参加本次访谈。

    2.2学习成绩不理想许多在校学习的男护生，大部分都对学习产生困扰，学习成绩不佳，这些大大影响了他们对护理专业的热情。

    2.2.1对学习缺乏兴趣护理专业男生选择专业的时，大多非出于个人志向，而大多因为考分的限制、考虑就业方便，或者家庭建议等。因此在入学前，他们就会产生一种对专业学习潜在的抵触情绪。如S7："当初选择护理专业，纯粹是被迫，因为成绩不够好"，S2："我爸爸帮我填的，这不是我本人的意愿"。这种对专业的不认同感，导致其对学习缺乏兴趣，势必影响他们的学习成绩。

    2.2.2学习态度不端正部分男生认为，读书就为了考试，而考试，只要及格就行，对学业的低期望导致了男护生考前搞突击的现象普遍存在。如S5谈到："我只想把成绩维持在中上水平，过了就万岁，补考太费力了"。

    2.2.3考试方式不适应许多男护生认为，目前学校的考核大多以记忆内容为主，忽略了对其实践能力、沟通能力的考核，因此无法反应他们的优势能力。如S1："以前读理科的，习惯用逻辑思维来解答学习难题，现在学习一下子感觉像在读文科，考试复习都是背书 ......