新护士心理素质培养的重要性
![]() |
第1页 |
参见附件。
摘要:目的 通过我院实习护士和新护士心理焦虑状况分析,探讨护士心理素质培养的方法及重要性。方法 利用Zung焦虑自评量表(SAS)及我们设计的问卷,对38名到内科和手术室实习和工作的新护士进行问卷调查并进行分析。结果 新护士的SAS总分均值高于国人正常成年人,有统计学意义。结论 新护士心理焦虑情况严重,应减轻其心理负担,尽快适应护士的工作。
关键词:新护士;心理素质1资料与方法
1.1一般资料2009年以来由省,市各卫校分派到内科和手术室实习和工作的38名护士。本组新护士年龄18~23岁,平均年龄19.84岁。全部是女生,文化程度:中专占50%。大专占39.48%,本科占10.52%,他们52%来自农村和专县,48%的来自城市.
1.2测量工具焦虑自评量表(SAS)和自己设计的问卷,问卷设计依椐循证医学和文献资料,根据答卷对象亲身感受排列出与产生焦虑相关的10个项目,与焦虑产生最密切的原因放在首位排序。 焦虑自评量表(SAS)由Zung于1971年编制的。此量表的构造形式是一个含有20个项目,分为4级评分的自评量表,用于评出焦虑患者的主观感受。评定采用1~4制记分把20题的得分相加得出总分,总分乘以1。25,四舍五入取整数,得出标准分。焦虑评定的分界值为50分,大于50分可以诊断为有焦虑倾向,分值越高焦虑倾向越明显。
1.3 方法 首先主动关心和帮助新护士,向其解释说明此项问卷的目的和意义,以取得他们的完全支持和主动配合。然后由护士长或者老师当场发放问卷,一对一问答,当场填写并且回收。收回后由专人立即检查,发现有漏项需要立即补齐,期间共发放问卷38份,回收38份,回收率100%,有效问卷38份。
1.4所得的全部资料数据用SPSS13.0软件进行统计分析,采用 检验,方差分析和多元回归分析。
2 结果
2.1本组SAS总分平均值为(51.68±1.24),国人正常成年人SAS总分均值是(29.78 ±0.46),两者相比P<005.。在Zung焦虑自评量表(SAS)中反映出最多的具有共性的前4位问题是:①对护理的环境 ......
您现在查看是摘要介绍页,详见PDF附件。