多媒体技术在法医病理学教学中的应用与思考
多媒体教学,教学效果
摘要:多媒体技术是20世纪发展起来的电教化教育手段。法医病理学是一门以形态学为主的课程。借助多媒体以形象的直观教学化静为动,极大地提高了病理学的教学效果。但同时我们也不能纯粹摈弃传统教学,应根据教学内容合理应用,使学生能真正掌握知识、提高能力。关键词:多媒体教学;法医病理学;教学效果
随着现代教育技术的应用和普及,多媒体技术的发展以及网络在医学领域的应用日益广泛和深入,医学教育正面临着一场革命,这对研究形态变化为主的病理学更具有特殊的意义。
法医病理学是为侦查提供线索,为刑事案件和民事案件的审判和调处提供科学证据,研究涉及法律有关的伤、残、病、死的变化及发展的规律,属于形态学科范畴,它着重从形态学的角度阐述疾病的特点及发生发展规律,揭示疾病的本质,其形象直观性和真实具体性在教学中显得尤为重要[1]。随着科学的进步,已从肉眼观、普通光镜观察发展到电子显微镜及免疫荧光技术,从而在细胞分子结构揭示疾病的发展变化,因此在教学过程中需要丰富翔实的标本图片。根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,与传统教学手段有机结合,以多种媒体信息作用于教学,形成合理的教学过程结构,达到电优化的教学效果。
1多媒体技术在法医病理学教学中的作用
1.1提高学生的理解力和学习兴趣,增强教学效果赞可夫说:"对所学内容的兴趣,可能成为学习的动机"。因此,教学必须有一种激发学生兴趣的手段。教学过程是一种认识、实践过程,又是信息处理、心理变化的过程,更是探究、情境创设和人格形成的过程 ......
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