摘要：自我效能是用以解释在特殊情景下动机产生的原因，就是个人对自己完成某方面工作能力需要的信念达到预期的结果需要的信念。一些学者研究了自我效能在护理教学中的应用和发展，发现培养自我效能，可以改善高专业护理生的一些缺点，提高护理教学的水平。

    关键词：自我效能；护理教学；运用自我效能理论是一种社会学习理论体系的很重要的组成部分之一，也是其中的学习论观点的逻辑产物。在高职高专护理教学中，自我效能是影响护理专业的重要因素之一，如何在护理教学加入自我效能理论的应用，对与提高护理生的学习质量有着很重要意义。

    1自我效能的形成与发展

    一个人行为的结果受很多因素的影响，如行为因素、个人因素、环境因素等。分辨影响到结果水平的各种因素及其影响力，有利于人们了解到行为应这些因素的影响而产生的变化，有利于形成有效的自我效能的判断，总体而言，个体在每一发展阶段所具有的自我效能感，一方面是此前各阶段发展社会化的结果，另一方面又影响到人们在当前各项活动中的功能的发展，并收到其生活实践的一些影响，从而显现出在不同年龄阶段上的发展特征[1]。因果效能的产生不但需要自我观察，而且还需要一个新的认知，即把自己的行为当作是看自我存在的一个方面，这就是人们自我与对象世界及他人存在的分化过程 ......