综合性实验在《基础护理技能》教学中的应用(2)
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3.3培养学生评判性思维能力教师将学生所必须掌握的知识以问题形式展示，设置病案，融入技能，要求学生带着问题去思考，通过查找资料，组员间相互交流和探讨、实验项目角色演示、操作练习，逐步学会发现问题、分析问题，解决问题[5]。在授課教师的引导下，培养学生评判性思维和创新思维的能力。
3.4提高学生综合素质学生以小组的形式进行问题的探讨和解决。学生们一起收集资料，共同提出解决问题的方法，并由小组代表汇报讨论的结果，各学习小组间互相提出意见或建议，以及采取进行角色演示等一系列的教学活动， 通过这些教学方式都能有效提高学生们学习的自觉性，主动性和积极性，锻炼了学生知识融会贯通能力，语言表达能力、沟通能力、应变能力、逻辑思维能力和团队协作能力，也能更好的加强学生们的竞争意识[6]。
3.5有助于提升教师的教学水平《基础护理技能》这门课程应用综合性实验教学方法后改变了原有单一技能学习的简单模式，以实验内容为基础，通过科学设计，融会贯通临床相关专业课程知识，因而课程之间的知识交叉渗透特点尤为显著。这就要求教师的综合素质和教学水平要不断提高，不仅要有扎实的专业知识、娴熟的操作能力 ......
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