优质护理服务与本科护生职业态度相关性的研究
职业态度职业态度(Professional,attitude)是个人对某种特定职业的评价和比较持久的
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摘要：目的调查本科护生职业态度与优质护理服务的相关性，探讨正确塑造本科护生职业素养和职业道德的途径和手段。方法采取随机双盲法抽取在读本科护生297例，用职业态度量表调查其在进行优质护理活动内容的认知学习前后职业态度的变化。结果护生在接受优质护理认知教育前后的职业态度总评分呈下降趋势，两者呈负相关性，差异有统计学意义(P<0.05)。结论加强本科护生职业态度教育和重塑，是稳定护理人才队伍的必要举措。
关键词：优质护理；本科护生；职业态度职业态度(Professional attitude)是个人对某种特定职业的评价和比较持久的肯定的或否定的心理反应倾向护士职业态度及其影响因素的研究现状[1]。它是职业行为的准备状态，对人的职业活动具有指导性和动力性影响，主要涉及工作方法的選择、工作情感倾向、独立决策能力与选择途径等。护生的职业态度已成为现代护士人才素质的首要成分，在素质化过程中占主导地位。优质护理活动是今年来护理学界的一项重大举措和变革，其在全国开展以来，触及到护理工作的方方面面，也必然对在校护生对护理行业的职业理解、职业态度、职业情感以及职业取向产生巨大的影响。为前瞻性地分析和处理学生面对理论学习与临床执业的心理落差，以稳定护理队伍, 减少护理人员的流失,本研究旨在调查开展优质护理服务活动对四川省护理本科生就业取向和职业态度的影响。
1资料与方法
1.1一般资料采取整群抽样方法抽取2012年8月在川北医学院护理学院就读的护理本科生共297例，年龄17~22(19.87±2.21)岁；男31例，女266例；167例来自城市，130例来自农村；独生子女206例，非独生子女91例。纳入标准: ①护理高校本科大一至大四在校护生；②尚未参加临床实习；③知情并同意参与本次研究；④既往和目前无精神疾病和意识障碍。
1.2方法297例研究对象对优质护理活动均缺乏概念认识 ......
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