摘要：说课是教师对课程的教学设计及其理论依据的反映。本文从课程设置、教学设计、教学资源、考核方案、教学效果、课程特色、教学实施等方面对高职高专护理学专业《人体解剖学》课程进行说课设计，以提高教学效率，促进教学研究。

    关键词：高职高专；《人体解剖学》说课；课程设置；教学设计；教学资源；课程特色

    说课是指授课教师在对某课程备课的基础上，面对同行、专家或领导，系统而概括地解说自己对具体课程的理解、所作的教学设计及其理论依据[1]，然后由大家进行评说，以便相互交流、共同提高的一种教研活动。笔者对高职高专护理学专业《人体解剖学》课程的说课介绍如下。

    1 课程设置

    1.1基本信息 《人体解剖学》是3年制普通专科护理学专业一门重要的专业必修课，课程安排在第一学年上学期，总教学时数为108学时，其中理论72学时，实训36学时。它是一门研究正常人体形态、结构及其发生、发展规律的科学，属于医学入门的基础课程，也属于生物科学的形态学范畴。教学主要任务是讲授人体器官的位置、形态、结构及毗邻关系，构成了培养学生临床诊疗能力的核心基础课程，并为后期临床课程学习打下良好的基础。

    1.2性质与定位 《人体解剖学》是一门独立的医学基础科学，以就业为指导，以够用、适用为主，使本专业学生掌握适应护师岗位所需的解剖学基础理论知识 ......