摘要：构建一个较完善、系统、丰富的符合我院教学实际的医学微生物学多媒体素材库，利用显微互助系统，将其应用于医学微生物学实验考核中，探索新的实验考核模式，并结合学科教学特点，分析多媒体技术在医学微生物实验考核中的作用及意义，为医学微生物实验成绩评价方式改革提供参考依据。

    关键词：医学微生物学；实验考核；多媒体素材库；教学改革

    医学微生物学是一门重要的医学基础课程，它与临床结合紧密，实践性较强。因此，实验课程是教学过程中的重要环节[1]。在实验教学中能让学生掌握基本实验技能，同时通过对各种微生物形态及培养物的观察，可以帮助学生更好地记忆和理解理论课上所讲授的各种病原微生物特点。然而，作为评价实验教学重要指标之一的实验考核，由于受到考核时间、内容、人力等因素的影响，使得实验考核缺乏合理性和客观性[2]。随着近年来许多学校扩招，师资力量不足，传统的考核方式不得不取消，而采用只书写实验报告单一评价学生的实验成绩，这不仅不能真实地反映学生的学习情况，而且使许多学生产生不重视实验过程，只注重实验报告书写，有的学生甚至不来上实验课，课后抄袭他人实验报告，这种实验成绩评价方式不能调动学生学习的积极性[3] ......