职业认同在门诊少数民族护生临床实习带教中的应用(2)
参见附件。
我科针对少数民族护生特点，在带教过程中有侧重地引导学生，在教授、巩固基础知识和基础理论的同时，结合门诊工作的实际情况，加入部分护理美学教育、职业操守教育、沟通技巧教育等内容，鼓励护生在带教老师指导下积极参与日常护理工作，特别是健康宣教、标准化导语、疾病咨询解答及诊区导引等语言沟通交流较为重要的护理工作。
4.1提升素质修养 通过门诊导诊、分诊护理职责及部分护理美学的教育，使少数民族护生理解并掌握门诊护士所应具备的基本素质和修养，如举止端庄、热情大方、谦虚有礼。面对来自患者的"不适宜刺激"能保持稳定情绪，态度和蔼，言辞优美[9]。理解、关心、尊重患者，尽可能满足患者合理需求。做好"首问负责"，树立良好职业形象，提升医院服务品牌。
4.2督导短板训练 首先，根据门诊工作特点，发挥少数民族护生民族语言优势。引导其主动为本民族患者提供服务，增强工作信心，积累沟通技巧。带教老师需要认真观察，细致示范，发现问题及时予以解决疏导。做好特殊状况的情景演练，使护生熟能生巧掌握交流要点。然后，按制定计划循序渐进，培养其参与工作的热情和积极性，逐步达到独立完成各民族患者的健康宣教和疑难解答。使其在体验成功中不断增强自我效能感，最终克服语言障碍，顺利完成实习教学大纲中相关要求，取得较好成绩。
4.3强化专业技能 预检分诊是一门需要通过观察、思维、快速初步评估 ......
我科针对少数民族护生特点，在带教过程中有侧重地引导学生，在教授、巩固基础知识和基础理论的同时，结合门诊工作的实际情况，加入部分护理美学教育、职业操守教育、沟通技巧教育等内容，鼓励护生在带教老师指导下积极参与日常护理工作，特别是健康宣教、标准化导语、疾病咨询解答及诊区导引等语言沟通交流较为重要的护理工作。
4.1提升素质修养 通过门诊导诊、分诊护理职责及部分护理美学的教育，使少数民族护生理解并掌握门诊护士所应具备的基本素质和修养，如举止端庄、热情大方、谦虚有礼。面对来自患者的"不适宜刺激"能保持稳定情绪，态度和蔼，言辞优美[9]。理解、关心、尊重患者，尽可能满足患者合理需求。做好"首问负责"，树立良好职业形象，提升医院服务品牌。
4.2督导短板训练 首先，根据门诊工作特点，发挥少数民族护生民族语言优势。引导其主动为本民族患者提供服务，增强工作信心，积累沟通技巧。带教老师需要认真观察，细致示范，发现问题及时予以解决疏导。做好特殊状况的情景演练，使护生熟能生巧掌握交流要点。然后，按制定计划循序渐进，培养其参与工作的热情和积极性，逐步达到独立完成各民族患者的健康宣教和疑难解答。使其在体验成功中不断增强自我效能感，最终克服语言障碍，顺利完成实习教学大纲中相关要求，取得较好成绩。
4.3强化专业技能 预检分诊是一门需要通过观察、思维、快速初步评估 ......
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