职业认同在门诊少数民族护生临床实习带教中的应用(1)
参见附件。
摘要：目的 探讨职业认同在门诊少数民族护生临床实习带教中应用的效果。方法 选择2012～2013年在我院门诊部实习的少数民族护生68人，随机分为对照组和观察组。对照组结合实习大纲采用传统培训方法，观察组加入职业认同教育措施。出科统一考核，予以师生双向评定，将结果进行统计分析。结果 统计学分析结果显示，在临床实习带教中加入职业认同教育后，观察组护生理论、操作及健康宣教考核成绩明显高于对照组护生，特别是需使用标准化语言进行的健康宣教更为突出。师生相互间满意度及护生自我满意度也显著提高。结论 规范化带教及职业认同教育与实习大纲相结合，对于少数民族护生圆满完成实习目标，奠定良好就业意愿能够提供较为坚实的基础。
关键词：少数民族护生；职业认同；临床实习；临床带教
临床实习是护理教学的重要环节，是护生将在校学到的理论与实践相结合并加以运用的过程，也是护生走向工作岗位之前职业训练的重要阶段[1]，而临床带教是指教师与学生置身于临床场景中，直接关注患者及其存在的问题而开展的一种教学方法[2]。门诊部作为集医疗、预防、检测、康复为一体的综合性医疗场所，在接诊的同时也会承担大量临床实习带教工作。针对门诊工作性质及少数名族护生自身特点，我院门诊部带教老师将职业认同教育与日常工作相结合。促使少数名族护生积极应对角色转变，努力学习和实现知识向能力的转化，取得了较好的效果。现将经验总结如下。
1特点分析
1.1门诊护理工作特点分析 门诊是患者与医务人员接触的第一窗口，而护理人员服务意识的提高是患者满意度提高的先决条件。由于门诊部日常护理工作中存在人员流动量大、病种繁多、对象复杂、流程各异等现象[3]，导医分诊人员的服务质量如何，不仅在某种程度上体现和反映了医院的综合服务水平，同时也将给患者留以最直观、最深刻的印象。目前，"一站式"优质护理服务也强调护理人员服务理念的转变，注重对患者及家属的人文关怀，将服务意识、服务质量定位在较高水准。因此，门诊护理人员包括接受实习任务的护生，必须在各方面得到提高、锻炼 ......
摘要：目的 探讨职业认同在门诊少数民族护生临床实习带教中应用的效果。方法 选择2012～2013年在我院门诊部实习的少数民族护生68人，随机分为对照组和观察组。对照组结合实习大纲采用传统培训方法，观察组加入职业认同教育措施。出科统一考核，予以师生双向评定，将结果进行统计分析。结果 统计学分析结果显示，在临床实习带教中加入职业认同教育后，观察组护生理论、操作及健康宣教考核成绩明显高于对照组护生，特别是需使用标准化语言进行的健康宣教更为突出。师生相互间满意度及护生自我满意度也显著提高。结论 规范化带教及职业认同教育与实习大纲相结合，对于少数民族护生圆满完成实习目标，奠定良好就业意愿能够提供较为坚实的基础。
关键词：少数民族护生；职业认同；临床实习；临床带教
临床实习是护理教学的重要环节，是护生将在校学到的理论与实践相结合并加以运用的过程，也是护生走向工作岗位之前职业训练的重要阶段[1]，而临床带教是指教师与学生置身于临床场景中，直接关注患者及其存在的问题而开展的一种教学方法[2]。门诊部作为集医疗、预防、检测、康复为一体的综合性医疗场所，在接诊的同时也会承担大量临床实习带教工作。针对门诊工作性质及少数名族护生自身特点，我院门诊部带教老师将职业认同教育与日常工作相结合。促使少数名族护生积极应对角色转变，努力学习和实现知识向能力的转化，取得了较好的效果。现将经验总结如下。
1特点分析
1.1门诊护理工作特点分析 门诊是患者与医务人员接触的第一窗口，而护理人员服务意识的提高是患者满意度提高的先决条件。由于门诊部日常护理工作中存在人员流动量大、病种繁多、对象复杂、流程各异等现象[3]，导医分诊人员的服务质量如何，不仅在某种程度上体现和反映了医院的综合服务水平，同时也将给患者留以最直观、最深刻的印象。目前，"一站式"优质护理服务也强调护理人员服务理念的转变，注重对患者及家属的人文关怀，将服务意识、服务质量定位在较高水准。因此，门诊护理人员包括接受实习任务的护生，必须在各方面得到提高、锻炼 ......
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